ESCUELA , CASA Y SOCIEDAD : ESPACIOS DE CRECIMIENTO PERSONAL 

Siempre se ha dicho que la escuela y la familia han de ir de la mano en la mayor parte de la educación de los niños. En otra de las entradas al blog (donde hablamos de la autoestima, personalidad e identidad personal) veremos también la importancia de conexión entre docentes y padres. Es una tarea que requiere tiempo, dedicación y esfuerzo. 

Infortunadamente hay muchas familias que cada vez dedican menos tiempo a sus hijos y les saturan con actividades extraescolares dando lugar a la pérdida del dialogo y desconexión de los intereses de sus hijos, los cuales, muchas veces se ven sometidos a los gustos de los propios padres.¿Qué es lo queremos para ellos? ¿Qué quieren ellos para sí mismos? ¿Nos importa verdaderamente lo que ellos quieren?

Ya a los tres años, niños y niñas se ven sometidos a esos intereses para bien o para mal  y es con la selección de una escuela. Una escuela donde se espera un resultado final plasmado en un álbum repleto de fichas y con su correspondiente "fiestecita" de fin de curso o de graduación, dónde  los pequeños se ven ridiculizados encima de un escenario para hacer la gracia a los mayores, siendo objeto de buenas criticas.
Sabemos que un niño a esa edad no va a poder elegir escuela, pero alguien le pregunta si quiere subir al escenario?

El libro de fichas le dice que... ¿su hijo/a es mejor o peor persona?,¿sabe ayudar a un compañero?,¿sabe saludar?,¿decir gracias?,¿sabe pedir disculpas?,¿sabe tirar el papel a la papelera?,¿es feliz su hijo?,¿Se divierte con lo que hace?

Lo que toca a esa edad es ser persona, y no saber inglés y reconocer los planetas gracias a los bits de inteligencia. debemos frenar los ritmos y hacer lo que toca, acompañarlos a ser personas.

Nos gusta hacer "hincapié" de lo importante que es el periodo de infantil y que no se le da importancia suficiente en algunos aspectos y en otros demasiada. Y decir que es una barbaridad que además de esas fichas, se les exija una aproximación a la lectoescritura (por no decir saber escribir y leer)... ¿Saben que hasta los 6 años, la enseñanza no es obligatoria?  

Ya desde bien pequeños y a medida que avanzan las edades,  lo que más preocupa es que adquieran conocimientos y asciendan niveles .Estos niveles o escalones, que aveces no se superan, (y, no es que no se superan, es que la sociedad-sistema así lo establece) para la obtención de un titulo y olvidarse de todo "aprendido".

El profesor está condicionado por un curriculum.  Persigue una meta dejando a un lado el camino que se recorre. Un camino donde cada individuo tiene su percepción y cada uno se va a tomar la clase  a "su manera". Si no hay oportunidad de expresión , viene el aburrimiento, la distracción, el "hiperactivo", y se escapa el aprendizaje, se escapa la esencia.  Luego, perdemos la motivación y las ganas de aprender y de de ir al colegio... En definitiva , perdemos todos.

A continuación podéis ver un enlace de Maria Acaso, maestra que nos da su visión enfocada más en la educación desde la escuela, como deberían ser los maestros del sigloXXI.